Estações do ano - Monte uma atividade
de sua escolha utilizando o palco com um fundo de tela que represente uma
estação do ano (importar - nature ). Sugerimos utilizar som e traje de um animal ou qualquer outro recurso que desejar. Crie um projeto dentro desse contexto.
Descreva as dificuldades encontradas, as estratégias utilizadas e as potencialidades evidenciadas como atividade em sala de aula. Poste como comentário no blog do curso: http://scratchcurso2014.blogspot.com.br/.
Envie anexado o projeto realizado para o e-mail do curso: scratchcurso2014@gmail.com
Descreva as dificuldades encontradas, as estratégias utilizadas e as potencialidades evidenciadas como atividade em sala de aula. Poste como comentário no blog do curso: http://scratchcurso2014.blogspot.com.br/.
Envie anexado o projeto realizado para o e-mail do curso: scratchcurso2014@gmail.com
As dificuldades que encontrei foram só com relação aos efeitos de movimento, a mesma dificuldade que tive em nosso primeiro encontro,mas aos poucos fui entendendo que temos que encaixar os efeitos. Porém, ainda nao cheguei ao entendimento total.
ResponderExcluirOlá Allane, aguardando o reenvio de seu projeto.
ExcluirAbrçs
Yára
Olá, não consigo abrir seu arquivo enviado por email. Quanto ao entendimento total que alega não ter adquirido faz parte do processo e com certeza ao elaborar outros projetos será mais fácil, veja que você mesmo diz que aos poucos foi entendendo. Vamos em frente! Pode ligar para mim conforme email enviado.
ResponderExcluirYára
Como essa ferramenta ainda é uma novidade para mim, ainda estou me adaptando a ela.
ResponderExcluirOlá Silvana
ExcluirParabéns! Interessante seu projeto Arara1, muito bom por ser o primeiro projeto e como você mesmo diz “ainda estou me adaptando a ela”. Gostei bastante! Vamos em frente! Saudações
Yára
Consegui fazer a tarefa 2, tive algumas dificuldades com as ferramentas. Assisti algumas aulas do scratch no youtube que me ajudaram bastante. Agora é treinar, treinar...
ResponderExcluirParabéns, Norberta, bem significativo seu projeto Primavera. Veja que trabalhou com três objetos, e muito interessante seu depoimento quanto a assistir vídeos no Youtube sobre Scratch. Obrigada pela contribuição e dica. muito bem!
ExcluirYára
Encontrei dificuldades relacionadas ao tempo de produção de um scratch. Essas dificuldades ocorreram na busca de um som e de uma imagem que tornassem o trabalho interessante para o aluno. Em relação ao movimento dos objetos houve dificuldade também porque ainda não consegui explorar todos os recursos disponíveis. Mas essa atividade me trouxe a percepção que produzir um material proveitoso para as minhas aulas é possível porém demanda tempo . Para fazer essa atividade observei os outros materiais prontos postados no site scratch. É óbvio que há um ganho significativo na aprendizagem a produção e o uso do scratch tanto pelo professor quanto pelo aluno. Estou ansioso para usar e produzir materiais para usá-los na escola.
ResponderExcluirOlá Joel, obrigada pelas palavras que com certeza servirão de motivação para todos do curso que apesar das dificuldades encontradas você coloca que " há um ganho significativo na aprendizagem a produção e o uso do scratch tanto pelo professor quanto pelo aluno. Vamos em frente e muito breve estará construindo objetos de aprendizagem para usá-los na escola. Saudações.
ResponderExcluirYára
Bom dia!
ResponderExcluirno meu projeto tentei demonstrar um garoto que ao perceber que um cachorrinho está perdido, tenta ajudá-lo. Testei os sons(música). Quis fazer com que o cachorrinho desse um giro em torno de si mesmo e voltasse para o ponto de partida e não consegui, é possível?
Abraços.
Williams, é possivel sim.
ExcluirVeja esse vídeo aula.
https://www.youtube.com/watch?v=7i35zZf4SUs
Espero ter ajudado!
Norberta, muito grata pela dica socializada com o Williams. Espero que todos os colegas também assistam a vídeo-aula. Saudações.
ExcluirYára
Saudadações, Yára.
ExcluirNão há o quê a agradecer. Sinto muito prazer em socializar as coisas que podem ajudar de alguma forma.
Eu é que fico grata!
Abraço!
Olá Williams, interessante seu projeto e veja que contribuição a Norberta nos proporcionou com a aula do Michel Fabiano! Com a dica no endereço que ela sugere você fará tranquilamente o cachorrinho voltar. Tente!
ResponderExcluirYára
Olá, pessoas!! Acho que consegui. Bem, senti muita dificuldade em movimentar o bichinho em meio a natureza, mas aos pouco irei ficar craque...Um abraço a todos!!!
ResponderExcluirOlá, pessoas!!
ResponderExcluirBem, as dificuldades encontradas foram com relação aos movimentos do bichinho em meio a natureza, mas chegarei lá. um abraço a todos!!!
Olá colegas, boa tarde!
ResponderExcluirBem, pensei em fazer um projeto sobre o outono onde teria um personagem que traria uma problemática, no caso foi uma menina que se questionava sobre 'O porque que as folhas caem no outono?' Pensei então em criar um joguinho de múltipla escolha, só que a dificuldade foi não saber como fazer para com que o número escolhido pudesse ser selecionado e emitisse um som e fornecesse se o jogador acertou ou não. Mas a maior dificuldade não foi essa e sim a falta de internet e de não ter baixado os manuais kk. Após algumas tentativas e ficar mexendo, consegui alcanças o meu objetivo e fiquei muito feliz por desenvolver mais meu potencial lógico criativo através da construção do meu simples joguinho.
Olá Carla, fantástico o seu projeto e a sua colocação “após algumas tentativas e ficar mexendo, consegui alcanças o meu objetivo e fiquei muito feliz por desenvolver mais meu potencial lógico criativo”. O scratch nos dar essa oportunidade e foi por isto que Papert denominou de construcionista a abordagem pela qual o aprendiz constrói, por intermédio do computador, o seu próprio conhecimento (Papert, 1986). Por isso a abordagem do curso. Felicitações.
ExcluirYára
Elementar, minha cara...
ResponderExcluirValeu, vou fazer.
A ideia do meu projeto era de despertar a curiosidade sobre a primavera, mas não atingi totalmente o meu objetivo, porque não consegui sabercomo colocar frases de incentivo depois da resposta certa e nem de colocar "tente de novo" em caso da resposta errada. Mas vou estudar mais o programa para conseguir. Aceito dicas! :)
ResponderExcluirOlá Monique, felicitações pelo seu trabalho, foi bem interessante e você utilizando o bloco de comando Diga (aparência) e os comandos Se e senão (controle) consiga atingir o seu objetivo. Com certeza irá conseguir como vc mesma diz.
ExcluirYára
Para a estação do ano utilizei algo mais simples e não houve muito problema, apesar da demora pra concluir rsrsrsrs.
ResponderExcluirQue desafio o Scratch!!!
A maior dificuldade que tive neste projeto foi definir os movimentos, demorei um pouco para realizar um movimento natural sem ser robótico.
Olá Neyane, parabéns pela sua atividade sobre a primavera. Quando implementamos um projeto no scratch nos envolvemos num processo de construir o nosso próprio aprendizado de acordo com o ritmo de resolução de problemas dentro de nossa capacidade de compreensão e assimilação de conceitos por isso considere o “algo mais simples” de grande importância, segundo o interesse e motivação.
ResponderExcluirYára